最新的“ 20xx大学，中学和小学的劳动教育指南（审判）

》》改善劳动教育并建立年轻人的劳动意识

20xx 7月15日，教育部宣布了“学院劳动教育指南，中学（审判）”，以澄清劳动教育

教育主要包括日常生活中的知识，技能和价值观，生产劳动和服务劳动。

小学应设置劳动教育强制性课程，中学和中学的平均课程至少为1级。普通的大学和大学应劳动

专业人才的培训中包括动态教育，本科阶段将不少于32小时。

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学校要求

小学

较低的成绩：以个人日常生活作为主要内容进行劳动教育，专注于培养劳动意识

对劳动安全的和谐意识使学生能够了解每个人都需要工作，感知劳动的乐趣并珍惜劳动的果实。参考

指导学生：

（1）完成个人物品的分类和清洁，进行简单的家庭清洁和垃圾排序等，并建立独立的

意识到自己做事并提高照顾自己的能力；

（2）参与适当的集体劳动，积极维持教室内外的环境卫生等，并培养集体繁荣

声誉的感觉；

（3）进行简单的手工制作，照顾您周围的动物和植物，照顾生活和爱自然。

中级和高级成绩：以校园劳动和家庭劳动作为主要内容进行劳动教育，并体验劳动力

荣誉，尊重普通工人，并最初发展一种爱和爱生活的态度。指导学生：

（1）参加家庭清洁，储存和组织，做简单的家庭烹饪餐，以及每年学习1-2个生活项目

技能，提高自我保健能力以及对养老和培养的认识，并培养家庭责任感；

（2）参加校园卫生和清洁，垃圾排序，绿色和美化等，并参与社区环境保护，

公共福利劳工在公共卫生和其他手段以提高公共服务意识的能力；

（3）简单生产劳动（例如种植，育种和手工制作）的初步经验，并最初学会与他人合作。

工作时，请理解每日必需品和食物是硬磨，珍惜劳动的果实。

初中

考虑到国内学习，学校内外的生产劳动，服务劳动，安排劳动教育内容并进行

职业启蒙教育，经验劳动创造更好的生活，发展出严肃，负责，勤奋和面向劳动的质量，并且

安全意识，提高公共服务意识和责任感。让学生：

（1）负责某些日常家庭清洁，烹饪，家庭美化和其他劳动，并进一步培养生活的自我文化

管理能力和习惯增强家庭责任感；

（2）定期对校园冷冻区域进行清洁和美化，以及服务工作，例如帮助残疾人，尊重老年人并帮助弱者。

最初对学校和社区形成负责任的态度，并具有社会道德感；

（3）适当体验劳动和传统，包括金属加工，木工，电工，陶瓷，面料和其他项目，包括

过程生产过程，尝试对家用电器，家具和电器进行简单维修，并参与种植，育种和其他生产

活动，学习相关技术，获得初步的职业经验，并构成对职业计划的初步认识。

普通高中

专注于丰富职业经验，进行服务和生产劳动以及了解劳动以创造价值。

接受训练和降温将具有独立性的劳动感，并积极地为他人和社会服务。参考

指导学生：

（1）继续进行日常生活，增强自我保健能力并巩固良好的工作习惯；

（2）选择服务职位，体验真正的工作过程，获得真正的职业经验并培训

繁荣的职业兴趣；积极参加大型活动，社区建设，环境保护和其他公共福利活动和志愿服务，

加强社会责任意识和奉献精神；

（3）协调劳动教育和一般技术课程的相关内容，从行业，农业，现代服务行业到

在出色的中国传统文化特征项目中，将独立选择1-2个生产劳动力

为了提高创造性的物质化能力，发展努力工作的质量和努力卓越，并提高职业计划的认识

和能力。

职业学院

专注于结合专业特征，增强专业荣誉和责任感，并提高专业劳动技能水平。

培养积极而乐观的劳动精神和严肃而负责任的劳动态度。组织学生：

（1）继续进行日常生活，自我管理生活，并提高自力更生和自我完善的意识和能力。

力量;

（2）定期在校园内外进行公共福利服务劳动，在维护校园环境秩序方面做得很好，并使用专业技能

可以为社会和其他人提供相关的公共福利服务，培养社会道德，并培养爱国主义和对人民的爱；

（3）依靠实习和培训，参加真正的生产劳动和服务劳动，并增强专业身份和

劳动为自豪感，增强创造性的能力，培养不断探索，努力卓越并追求卓越的工匠

上帝和他对工作的奉献精神，坚信“三百六十个职业，每个职业都是顶级学者”，并意识到劳动并不昂贵

这很便宜，任何职业都光荣，可以表现出色。

一般高等教育

加强马克思主义的劳动教育概念，专注于创新和企业家精神，并与学科和专业共同进行生产

劳动力和服务劳动，积累专业经验，培养创造性劳动能力以及诚实和值得信赖的法律劳动力

意识。让学生：

（1）一般劳动科学知识并深刻理解马克思主义的劳动和社会主义劳动关系的概念

建立正确的就业和企业家精神的概念，并具有在困难的地区和行业中努力工作的精神；

（2）巩固良好的日常生活和劳动习惯，有意识地宿舍的卫生和清洁，并独立处理个人生活

工作并积极参与兼职工作和学习活动，并提高自力更生和自我完善的能力；

（3）加强服务劳动，并有意识地参与教室，食堂和校园场所的卫生，清洁，绿化和美丽。

结合“三个支持和一项帮助”，西方针对大学生志愿者服务的计划和“青年红色建筑”

梦想之旅”“三个去乡村”和其他社会实践活动进行服务劳动，以增强公共服务意识和面对面

奉献精神在重大流行病，灾难和其他危机中主动的精神；

（4）注意生产劳动培训，积极参与实习，专业服务以及创新和企业家活动，并注意

根据新知识，新技术，新过程和新方法的应用，改善了生产实践中问题和创造的发现

在动手实践的过程中，在性行为解决问题并创造有价值的实质性劳动力的能力会导致。

劳动教育途径

1。独立开放强制性劳动教育课程

在大学，中学和小学上建立强制性劳动教育课程。中小学的平均劳动教育课程不少于1周

上课时间，用于活动计划，技能指导，实践，摘要和沟通等，并与一般技术和本地课程一起使用。

协调相关内容，例如课程和学校课程。

职业学院为劳动特殊教育提供强制性课程，不少于16个小时；主要关注劳动精神，

设计模特工人精神，工匠精神，劳工组织，劳工安全和劳工法规的设计。

普通的高等教育机构应包括专业人才培训计划中的劳动教育，并澄清要依靠的主要课程。

可以在现有课程中建立劳动教育模块，也可以专门提供劳动教育强制性课程。本科级别

课程内容应加强马克思主义的劳动教育概念，并普及学生的职业发展

密切相关的一般劳动科学知识并体验必要的实践经验。

2。在受试者和专业的有机渗透劳动教育

应将伦理和法治（意识形态和政治），中学和中学中的中国，历史，艺术和其他学科纳入重点

马克思主义的劳动（例如劳动力创造人自己，劳动创造历史，劳动创造世界，劳动都没有区分高低。

动态视图，结合了赞美模特工人和普通工人的文本和材料的选择，并包括努力工作，节俭和艰辛的解释

斗争和其他中国国家的良好传统内容，加强努力工作，诚实的工作，法律工作等

方面的教育。

数学，科学，地理，技术，体育和健康等应集中于培养学生劳动的科学

态度，规范意识，效率概念和创新精神。

职业学院应将劳动教育完全融入公共基础课程，并加强马克思主义的劳动概念，

劳工安全和劳工法规教育。

在教授专业劳动知识和技能的同时，专业课程专注于培养“做一件事，爱一件事”

奉献，勤奋，团结和合作，以及严格而细致的工作态度。

普通的高等教育机构应有机地将劳动教育纳入专业教育，创新和企业家教育，并继续加深

行业和教育的整合，加强劳动培训要求，加强大学和大学，工业骨干企业，高科技企业以及中型和中型企业

微型企业紧密合作，以促进人才训练模型的改革。

专业课程主要与服务学习，实习培训，科学实验，社会实践，毕业设计有关

结合各种劳动实践，专注于分析相关劳动形式的发展趋势，并加强劳动质量培训

保持。在公共强制性课程中，我们必须进一步加强马克思主义的劳动和劳动有关法律和法规的教育。

和政策教育。

3。在课外活动中安排劳动练习

有机地将劳动教育与学生的个人生活，校园生活和社会生活相结合，以丰富

劳动力经验，提高劳动力能力并加深对劳动力价值的了解。

每周课外活动和中小学家庭生活中的工作时间，不少于2年级的1至2年级

同时，其他等级必须不少于3小时；职业学院和一般高等教育机构必须阐明生活中的劳动力事项

时间，将其纳入学生的日常管理工作。

劳动周每学年都为大学，中学和小学以及特殊讲座，主题演讲，劳动技能竞赛，

劳动结果显示，劳动项目实践和其他形式。小学主要在学校，高级成绩可以适当

安排一些校外劳动；

普通的中学，职业学院和大学都考虑到学校内部和外部，在学年或冬季和暑假期间可以安全。

该系统主要由集体劳动组成，由学校组织和实施。高等教育机构还可以安排劳动月以实施

学年劳动周的要求。

4。加强校园文化建设中的劳动文化

学校应将有关劳动习惯和劳动力质量发展的教育纳入校园文化建筑。通过

制定劳工惯例，日常劳动习惯，学期劳动任务清单，并采用与劳动教育有关的小兴趣

团体，俱乐部和其他组织形式，结合植树日，雷冯纪念日，五月天，农民的收获节，

志愿者日等，开展以劳动力为主题的教育活动，以创造光荣的劳动和伟大的校园文化

改变。

劳动名单，例如“模特工人演讲厅”，“大乡村工匠进入校园”，杰出的研究生报告会议等。

各种各样的人进入校园活动，组织劳动技能和劳动力成就的展示，并全面使用讲座，宣传专栏和新

媒体和其他媒体广泛宣传工人的行为，尤其是周围的普通工人的行为，以便老师和学生可以

与校园中的模特工人保持密切联系，聆听模特工人的故事，观察精致的技能，感觉并理解勤奋和尊重

该行业的工作精神努力成为新时代的斗争者。