受卢梭自然主义教育思想的影响，丹麦的森林幼儿园日益壮大。丹麦有各种类型的森林幼儿园。最突出的特点是他们利用自然环境促进儿童身体、社交、语言、科学探究等方面的发展。他们的相关经验值得借鉴。丹麦森林幼儿园室内外学习环境的营造也值得借鉴。

丹麦森林幼儿园以户外活动为主，是一所针对3至6岁儿童的日托机构。在森林幼儿园，无论天气如何，老师都鼓励和支持孩子们到户外玩耍和探索。目前，许多北欧国家都在效仿丹麦的森林幼儿园。

森林幼儿园的历史渊源

在丹麦，人们一直非常重视户外活动，认为户外活动可以为人们提供健康、快乐和教育。 18世纪以后，受卢梭自然主义教育思想的影响，丹麦人更加注重与自然的接触，将户外活动视为一种积极的审美体验。

受到德国福禄贝尔幼儿园的启发，索伦·索伦森于1854年在丹麦建立了一所“游戏和预科学校”。他公开呼吁：“四五岁的孩子不应该被关在空气被污染的教室里。这么小的孩子，应该享受玩耍和锻炼，尤其应该生活在空气新鲜的地方。”

1952年，Ella Flatau创办了第一所森林幼儿园——“行走幼儿园”。这家幼儿园的孩子们每天早上聚集在一个地点，然后出发在森林、田野和其他地方漫步一整天。一天的活动结束后，孩子们又在早上的集合地点集合，等待父母来接他们。

此后，森林幼儿园在丹麦逐渐发展起来。特别是20世纪70年代以后，能源危机再次引起了丹麦公众对自然的关注，人们的环保意识日益增强。丹麦政府继续采取积极措施，大力倡导“绿色生活”。因此，森林幼儿园在丹麦更受欢迎。

森林幼儿园的类型

森林幼儿园一般是指以日常户外活动为主要教育内容的幼儿园。它们通常被描述为“没有天花板和墙壁”的幼儿园。

事实上，在丹麦，森林幼儿园没有固定类型，名称也多种多样。除“森林幼儿园”外，还有“自然幼儿园”、“森林幼儿园”、“户外托儿所”等。受不同幼儿园地理位置以及教师、幼儿、家长教育需求的影响，每一所森林幼儿园都是独一无二的。有的在郊区，有的在城乡结合部，有的就在城市里。

大多数森林幼儿园规模都比较小，通常有二十到三十个孩子，四到五个老师。一些较大的森林幼儿园可能有数百名孩子。在森林幼儿园，自然环境是幼儿的重要学习资源，幼儿一天的大部分时间都在户外度过。

它们通常在森林中有永久或半永久的栖息地。如果是城市里远离森林的森林幼儿园，幼儿园通常会在幼儿园附近租一块农田，让孩子们有一个良好的户外学习环境。

森林幼儿园学习环境

森林幼儿园之所以重视为幼儿创造良好的学习环境，一方面是受到丹麦社会传统和教师教育理念的影响，另一方面是受到家长育儿理念的影响。家长普遍认为，孩子的童年大部分时间是在托幼机构度过的，因此幼儿园应通过创造良好的学习环境，为孩子提供充分的发展机会。

室内学习环境。

简洁性、多功能性是森林幼儿园室内环境的重要特点。在丹麦，人们普遍认为幼儿园的室内环境应该是宜人的、有组织的、整洁的、干净的。年幼的孩子需要知道在哪里可以找到他们需要的东西。保持室内环境整洁是老师和孩子们的共同责任。

幼儿园的活动室会根据不同的游戏和活动划分出不同的区域。例如，有艺术创意区、儿童地板游戏区、儿童休息区等。

幼儿园的活动室还配备了厨房，方便老师和孩子们在那里准备饭菜，比如烤蛋糕、准备水果作为上午和下午的点心。

户外学习环境。

森林幼儿园十分重视室外环境空气、土壤、火、水四大教育资源的利用。为了让孩子通过户外的身体和社交活动得到全面发展，老师会为不同类型的户外活动创造不同的区域。

新鲜的空气有利于幼儿的健康成长。老师们会在森林里为孩子们搭建小木屋或帐篷，孩子们可以在那里玩角色扮演游戏。在一些森林幼儿园，师生们利用垂挂的柳树枝条编织出山洞、隧道等，柳枝发芽、茂盛，为幼儿提供了绝佳的私密玩耍空间。

室外沙区是小孩子最喜欢的区域。孩子们可以在这里挖沙坑、修建道路或城堡，还可以将沙子运到其他地区进行游戏。沙区往往配有水源，方便孩子们玩耍。

火灾也是室外环境的一个组成部分。冬天，老师和孩子们会围坐在火边取暖聊天，或者一起烤食物。火通常被两圈枕木或卵石包围。内圈是生火的地方，外圈是用来保护幼儿，让他们与火保持安全距离。

老师会给孩子们提供真实的工具，并教他们使用这些工具，比如适合孩子的独轮车、铲子、水桶等。这些工具放置在儿童可以自由使用的地方。

丹麦森林幼儿园打破幼儿园的围墙，让大自然成为孩子们最好的老师。孩子们在大自然中主动学习、发展，真正实现了教育的自然化、生活化。

在我国学前教育蓬勃发展的今天，我们可以借鉴丹麦森林幼儿园的经验，深入挖掘自然环境对于促进幼儿全面发展的价值。

在我国，幼儿园的室外环境往往相当于运动场馆，幼儿缺乏在大自然中探索和学习的机会。许多幼儿园甚至将所有室外场地都铺成塑料场地，往往是基于“保护幼儿安全”。大多数研究者和实践者关注幼儿园户外环境对儿童身体发展的价值，却忽视了户外环境对儿童语言、社会、科学等领域发展的价值。

借鉴丹麦森林幼儿园的成功经验，通过森林幼儿园的建设，让更多的城市孩子走进大自然，享受田园亲子活动的乐趣，为城市孩子提供更多接触自然的机会。森林幼儿园将成为孩子们学习成长的乐园。