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【设计理念】

在访问主要道路时，孩子们在路边养育团队中的工作吸引了孩子：“他们在做什么？”为什么他们需要一个一个一个问题，一系列问题。孩子们探索了保持树木温暖的各种方式。

在活动的第一部分中，我创造了一系列问题的情况：“很冷，人们的生活中发生了什么变化”和“如果我的朋友们冷漠，我该怎么办”才能触发儿童的记忆以及对生活经验和已知经历的重新启示。 （教学计划来自：教师Qu的课程计划网站）在活动中，我专注于使用体验式的教师互动，以使孩子们可以参加“穿衣”树的实际过程，以获得真正的经验。在老师的组织和指导下，孩子们讨论并讨论了选择哪种材料以及如何保持小树的温暖。通过这样的合作学习环境，共享儿童及其同龄人的经验和智慧。同时，在合作互动中，儿童的学习主观性得到了充分的反映，活动变得更加活跃。

【活动目标】

1。尝试用各种材料保持树木的温暖，感到我们的生活与树木密不可分，我们必须照顾和照顾我们周围的花朵，植物和树木。

2。愿意分割劳动力并与同龄人合作，一起完成任务。

【活动准备】

1.准备经验：孩子们观察了道路维护团队中的叔叔和阿姨来维护小树。

2。材料的准备：（由儿童和父母收集）稻草垫，各种绳索，蛇皮袋，麻袋，老床单，塑料纸，柠檬水，剪刀，标记，双面粘合剂，透明胶，销钉，销钉等。

【活动过程】

1。沟通和讨论：使树朋友温暖的材料和方法

1。冬天来了，天气日期变得越来越寒冷。您是否注意到人们有任何变化？

2。当我们穿厚衣服时，我们不会感到寒冷，但是树上的朋友会变得冷冷。我们该怎么办？ （鼓励孩子们大胆地想象各种使树朋友温暖的方法。）

（这是通过幼儿的互动方法，可以在早期分享一些幼儿积累的个人经历。）

3。显示儿童和父母收集的各种温暖材料。

老师：这些是什么？你知道他们吗？他们可以保持温暖吗？

让孩子们和老师看一下他们收集的材料。 （进一步了解稻草垫和石灰水的作用。）

（在这里，老师与孩子们完全互动，显示了孩子收集的各种不同材料，指导孩子观察，介绍和比较这些暖保留的材料。与此同时，教师同时，老师仔细地观察孩子的言语和行为，然后仔细观察和判断孩子的需求，并以及时，适当的方式与他们进行互动，以增强孩子的经验。

2。劳动与合作划分：学会成为一个小型树警卫

1。在三个好朋友的小组中，讨论用于保持小树温暖的材料和方法？ （孩子们可以自由加入，在三个人组成的小组中，体验幼儿园O的树朋友的“打扮”）

2。儿童团体沟通和讨论的结果。

（提醒用石灰水组成的孩子，在使用前戴上工作服和小手套，请小心酸橙水会在衣服和皮肤上溅出。）

3。孩子分组，老师在现场观察，并在必要时提供适当的提示和指导。

提醒一群孩子用绳子将树木绑起来，以缠绕在根部并拧紧它们。

引导一群有酸橙水的幼儿找到快速，快速刷牙的方法。

鼓励一群用稻草包裹的孩子分割工作并进行合作，以便他们可以牢固而迅速地将他们绑起来。

（当孩子们手术时，除了是一个仔细的观察者之外，老师还应在不同情况下及时，适当地与孩子互动。（教师计划来自：Qu ofer Qu的课程计划网站），以帮助孩子更好地完成任务。例如，对于与稻草息息相关的小组，老师应该根据自己的竞争或不合时宜地进行互动，以使他们能够进行互动，并在不合时宜的情况下进行互动，并且可以互动，并且不可否认的是，他们可能会遇到不可思议的竞争，并且可以及时互动。或困难。）